Новости

Для «нечитающих» детей!

1. Теперь, как только мы изучим новую согласную букву, прошу Вас дома повесить таблицу слогов с ней. Образец буду присылать в чат.
2. Пусть ребята по несколько раз в день пропевают на любой мотив слоги, вместе с Вами, глядя на таблицу.
3. Пусть это будут занятия дозированные, минут по 5, но частые.
4. Слоги пусть хватают целиком, без деления на звуки, а потом их соединения.
5. Здесь работает зрительная и слуховая память.
6. Такие же таблицы висят в классе, по ним мы будем тренироваться в течение учебного дня.
7. Постоянные тренировки приведут к успешному началу «читания».
8. Не забывайте читать эти слоги вразбивку.
9. Изучив несколько согласных, легко можно начать соединять слоги в небольшие слова.
10. Регулярно хвалите детей за прочитанные слоги, слова. «Молодец», «Ты уже читаешь», «Сегодня намного лучше» и т.д.
11. Постарайтесь это занятие превратить в игру, как будто ребенок Вас учит, а Вы удивляетесь, насколько это интересно и просто. Этот прием дети обожают, когда я иногда «придуриваюсь», что не понимаю что-то, видели бы Вы с какими эмоциями ребята объясняют истину!
12. Тренируйтесь вместе, любая совместная деятельность сближает.
13. Делайте ошибки, пусть ребенок их видит, слышит и поправляет Вас, и не забывайте про похвалу: «Ты такой внимательный», «А ну да, ты же уже первоклассник», «Мне так нравится с тобой играть (заниматься)».
14. Всегда помните истину, которую я проверила на себе: Образование моего ребенка в моих руках. Если не будет домашнего закрепления материала, пройденного в классе, не будет положительного результата. Урок длится 35 мин., 4 раза в неделю. Получается, что на обучение чтению в школе отводится всего лишь 2 ч 20 мин. И не забывайте, что в классе есть читающие дети. Соотношение примерно 50% на 50%. Их я тоже не могу оставить без внимания. Вывод делайте сами.

Материалы и инструменты к уроку ИЗО и ТЕХНОЛОГИЯ

С уважением,

Ирина Борисовна